当前我国消费需求增长的制约因素及对策     

张辑  冯硕 《唐山学院学报》2007,20(3):101-104

投资需求和外贸需求仍然是拉动经济增长的主要力量,消费需求不足,平均消费率过低仍然是国内需求不足的主要原因。当前制约我国居民消费需求的主要因素有即期收入增长缓慢,收入差距过大,预期支出快速扩张,消费环境不尽完善等。因此,增加居民即期收入,缩小地区、部门、行业与个人收入差距,降低居民预期支出,提高居民消费信心,增加有效供给,改善居民消费环境等是扩大内需的有效途径。  相似文献   

浅议我国高职院校教学研究工作     

付继红 《教育理论与实践》2003,(18)

加强教学研究工作,不仅是高职院校教学改革和提高自身地位的要求,而且是提高高职教师教学水平和综合素质的需要,因此,高职院校应积极采取措施,加强教学研究工作。  相似文献   

大气细颗粒物PM_(2.5)对人脐静脉内皮细胞蛋白质组的影响（英文）     

Ji ZHU  Lin-wen-si ZHU  Jin-huan YANG  Ying-ling XU  Cui WANG  Zhuo-yu LI  Wei MAO  De-zhao LU 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2018,(6)

目的:应用双向电泳及质谱技术分析对人脐静脉内皮细胞(HUVEC)蛋白质组的影响,探讨引起心血管毒性的潜在机制。创新点:多项流行病学调查表明,与人类心血管疾病有密切关系,而血管内皮细胞是血管的第一道防线。本项目应用蛋白质组技术研究对血管内皮细胞损伤的作用,并从DNA损伤的角度探讨了心血管毒性机制,具有较好的创新性。研究结果可为的危害分析提供基础数据,同时为的防治提供新的依据及思路。方法:培养HUVEC细胞,分为正常组(正常培养的HUVEC细胞)、处理组(50、100μg/mlPM_(2.5)处理HUVEC细胞24h)。双向电泳技术建立各组细胞蛋白质组图谱,质谱技术鉴定差异表达的蛋白质,流式细胞术分析细胞凋亡情况,酶联免疫吸附法(ELISA)检测DNA损伤产物8-OHd G的水平,荧光标记技术分析DNA双链断裂的形成,并用免疫印迹法(Western blotting)检测DNA损伤相关蛋白的表达。结论:经处理HUVEC后,31个蛋白表达发生了显著性的变化(图2,表1),其中8个蛋白质参与了DNA的损伤与RNA的编缉,7个蛋白质与细胞凋亡有关(表2)。进一步实验表明:能够促细胞凋亡(图5),提高DNA损伤产物8-OHdG的含量(图6),促进DNA双链断裂位点的形成(图7),调节损伤修复相关蛋白(Mer11A、Rad50和Rad51)的表达(图8),抑制超氧化物歧化酶(SOD)的活性,增加HUVEC细胞内活性氧(ROS)和丙二醛(MDA)的水平(图9)。综上所述,能够通过调节一系列蛋白的表达,加重HUVEC细胞氧化应激水平,增加DNA损伤,促进细胞凋亡,造成内皮细胞损伤,从而导致心脑血管事件的发生。  相似文献   

CORBA、RMI与DCOM的对比研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

廖继红 《南宁职业技术学院学报》2001,6(3):59-62

文章介绍了当今最流行的三种分布式结构 CORBA、RMI和 DCOM的基本结构模型 ,分析和比较了它们的相关特性和开发易难程度。  相似文献   

衡阳市卫生人力资源状况的调查及需求预测   总被引：2，自引：0，他引：2  

周继  陈雄新 《衡阳师范学院学报》2005,26(3):174-176

为了针对性加强医药、医技类相关专业建设，以满足当地卫生人才的需求，我们对衡阳市卫生人力资源的现状进行了调查研究，并在此基础上对本市未来五年卫生人力资源的需求进行了预测。  相似文献   

Proteomic analysis of human umbilical vein endothelial cells exposed to PM<Subscript>2.5</Subscript>     

Ji Zhu  Lin-wen-si Zhu  Jin-huan Yang  Ying-ling Xu  Cui Wang  Zhuo-yu Li  Wei Mao  De-zhao Lu 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2018,19(6):458-470

Exposure to fine ambient particulate matter (PM_2.5) is known to be associated with cardiovascular disease. To uncover the molecular mechanisms involved in cardiovascular toxicity of PM_2.5, we investigated alterations in the protein profile of human umbilical vein endothelial cells (HUVECs) treated with PM_2.5 using two-dimensional electrophoresis in conjunction with mass spectrometry (MS). A total of 31 protein spots were selected as differentially expressed proteins and identified by matrix-assisted laser desorption/ionization-time of flight (MALDI-TOF) MS. The results demonstrated that DNA damage and cell apoptosis are important factors contributing to PM_2.5-mediated toxicity in HUVECs. It is further proposed that PM_2.5 can inhibit superoxide dismutase (SOD) activity and increase reactive oxygen species (ROS) and malonaldehyde (MDA) production in a concentration-dependent manner. Induction of apoptosis and DNA damage through oxidative stress pathways may be one of the key toxicological events occurring in HUVECs under PM_2.5 stress. These results indicated that the toxic mechanisms of PM_2.5 on cardiovascular disease are related to endothelial dysfunction.  相似文献   

伽达默尔的审美意识批判及其启示     

陈吉猛 《四川师范大学学报(社会科学版)》2003,30(2):70-75

伽达默尔对海德格尔的艺术真理学说进行解释学的重构，通过审美意识批判提出理解的真理，并以之作为艺术理论的立足点。伽达默尔指出：康德的审美趣味、席勒的审美王国、哈曼的审美感知、尧斯的审美经验将纯粹的审美意识作为艺术理论的立足点，否弃艺术的作为理解的认识的真理功能，显示了美学对于艺术理论的局限性。伽达默尔的这一批判对我国当代学理论建设和发展极具启迪意义。  相似文献   

从构建和谐社会的要素看教育作为   总被引：17，自引：0，他引：17  

纪大海 《教育研究》2005,(9)

构建和谐社会的要素包括主体、文化、物利、关系、制度和环境六个层面, 它们各具作用,又相互关联。教育之于它们的良性互动有着特殊的功用。和谐社会需要和谐的教育。教育在构建和谐社会中的作为表现在:促进人、社会关系、人与社会、人与自然以及教育自身的和谐发展,开展理性教育和敬人教育,推进社会均衡协调发展,致力于建设民主社会和民主政治等方面。  相似文献   

Visions of educational development in the post-socialist era     

Jiří Kotásek 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》1993,39(6):473-487

The paper attempts to characterize and explain the social, political and economic climate underlying educational dilemmas and visions in Czechoslovakia and other Central European countries after the collapse of communist regimes. The new democracies are becoming huge laboratories of social and educational reform — issues of great importance to comparative education. The most urgent dilemma is whether to restore the pre-war educational system, or to follow the mainstream of educational development. Educational policy is also seeking to find a specific solution to a second dilemma: statism versus liberalism in organization, funding, structure and curriculum. The hindering factor is underestimation of the significance of educational policy in the global reform process. Finally, the author quotes Havel's vision of a new politics of education based on consciousness and self-recognition of mankind.

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Zusammenfassung Dieser Artikel versucht, das soziale, politische und wirtschaftliche Klima zu charakterisieren und zu erklären, das den Schwierigkeiten und Vorstellungen im Bildungswesen der Tschechoslowakei und anderer zentraleuropäischer Länder nach dem Zusammenbruch der kommunistischen Regierungsformen zu Grunde liegt. Die neuen Demokratien entwickeln sich zu riesigen Laboratorien sozialer und erzieherischer Reform — Themen von großer Bedeutung für die vergleichende Erziehung. Das dringendste Problem ist die Frage, ob man das vor dem Krieg bestehende Bildungssystem wieder einführen oder der Hauptrichtung der bildungspolitischen Entwicklung folgen soll. Die Bildungspolitik sucht außerdem nach einer spezifischen Lösung für ein zweites Problem: Planwirtschaft kontra Liberalismus in Organisation, Finanzierung, Struktur und Curriculum. Störfaktor ist die Unterschätzung der Bedeutung einer Bildungspolitik im globalen Reformprozeß. Abschließend zitiert der Autor Havels Vision einer neuen Bildungspolitik, die auf Bewußtsein und Selbsterkennung der Menschheit basiert.

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Résumé Cet article tente de caractériser et d'expliquer le climat social, politique et économique sous-jacent aux problèmes et aux visons de l'éducation en Tchécoslovaquie et dans d'autres pays d'Europe centrale après la chute des régimes communistes. Les nouvelles démocraties se transforment en d'énormes laboratoires de réforme sociale et éducative, questions qui sont toutes d'une grande importance pour l'éducation comparée. Le problème le plus urgent est de savoir si l'on doit restaurer le système éducatif d'avant la guerre ou si l'on doit suivre le courant majeur du développement de l'éducation. La politique éducative cherche aussi à apporter une solution spécifique à un deuxième problème, à savoir étatisme ou libéralisme dans l'organisation, le financement, la structure et les programmes d'étude. Le facteur qui fait obstacle est la sous-estimation de l'importance de la politique éducative dans le processus de réforme globale. Enfin, l'auteur cite la vision de Havel d'une nouvelle politique d'éducation fondée sur la conscience et la reconnaissance naturelle de l'humanité.

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管理信息系统中面向对象的分析与设计     

郝计奎  王立波  刘建华 《临沂师范学院学报》2002,24(3):130-132

结合传统MIS开发方法和面向对象方法，提出了开发信息管理系统的面向对象方法－－现实分析法，阐述分析、设计、实现的具体步骤，具有传统方法和面向对象方法的优点。  相似文献